体験学習中あるいは入塾して間もない子たちの中には、テスト返却のときに答案を奪うように受け取り、そのまま内容も見ずにしまってしまう子がいる。
必ずやり直しをするので、すぐにまた取り出すことになるのだが…。
また、問題を解いてるときに、筆箱で手元を私たちから見えないようにする子もいる。
塾で教師に見せないようにするのは、来ている意味が全くないのに…。
学校でもきっと同じような状態なのだろうと想像がつく。
テストの点数の部分を「ドッグイヤー」にする子たちだ。(いっぱいいる)
私たちや周囲から「できない」と思われるのがよほどイヤなのだろう。
気持ちは分かるが、問題なのは、「分からない」「できない」ものが、そのまま「なかったもの」になってしまうことだ。
「できないから」あるいは「もっとできるようになりたいから」塾に来るのではないのか。
だから、そういう子たちには「わからない」「できない」ところが「わかる」「できる」ようになってはじめて、成績が向上することを知ってほしいと思う。
そのためには、見るのもイヤな、自分の間違えた問題と真っ直ぐに向き合うことが必要だ。
塾は、まちがえたら評価の下がる「内申」など出さない。だから、塾は「まちがえても平気」「まちがえてもいい場所」なのだ。
間違いを「指摘され」「正される」ことで「どうやったら解けるのか」を自分で工夫、納得し、できるようになればいい。
だって、塾は今より成績や内申を良くするために通うのだから、最初から高い必要はないでしょ？
学習のしかたを塾で学び、１歩１歩向上していけばいい。
昨年度は入塾後約2ヶ月で定期テストの５科目の得点を102点上げた生徒もいた。
これも間違いに向き合い、弱点を克服し、短期間で学習への向き合い方を変えた成果だ。
自信がついてくれば、自然とテストも丁寧に受け取るようになるし、筆箱で隠すこともなくなる。
久しぶりに、奪うようにテストを受け取る生徒を見て、「数ヶ月後には変わっている」ことを願った。
